|
|
|
网游青少年更易反社会 |
| 北京青少年网络依赖戒除“虹”计划科研成果公布，“好孩子”网瘾成因源于单一评价体系
昨日，“北京市青少年网络依赖戒除‘虹’计划项目科研成果正式对外公布，青少年网络成瘾的基本原理由此揭开。一套依据“失补偿”理论的心理干预方案在临床上，已成功让八成受助青少年戒除网瘾。
该成果今后将以专家进社区和中小学心理课的形式，在青少年网络依赖人群中进行推广。
■数字背景
网瘾初中生逾两成
中国青少年网络协会2005年的一项调查显示，全国青少年网瘾用户约占青少年网民的13.2%，人数约达1105.4万人。此外，还有900万青少年存在网瘾倾向。初中生网瘾现象最严重，占群体中的比例为23.2%.而在北京，13.2万中学生存在不同程度的网络使用问题，其中1.2万人明显影响学习、人际交往、亲子关系等。
■“虹”计划
2005年1月，北京市青少年网络依赖戒除“虹”计划项目在京正式启动，该项目是国家批准的第一个网络依赖研究课题，通过前期研究与临床实践，计划项目组分析了我国青少年网络使用问题与特点，提出“中国青少年网络问题谱系”新视角，为制定针对我国具体情况的分类标准与评估方法奠定了科学基础；同时，提出了“失补偿”假说的新理论，并据此制定了“系统补偿综合心理干预”方案。
■科研成果
「网瘾成因」
追求成绩让“好孩子”投向网络
“虹”计划的研究显示，网络成瘾青少年显示出两极分化的特点：高知识高收入家庭、底层家庭的孩子，都是网瘾高危人群。
家庭状况不好的孩子，在网络中更易获取认可和成就感，这较容易理解。但不少好学生、好孩子，甚至以前高考状元，突然就沉迷网络，乃至被学校退学，其原因何在？
在探讨网瘾的成因时，“虹”计划研究结果直指当前教育体制造成的单一评价体系———成绩。“考、考、考”的教育导向使青少年心身发育需求不能满足，沉迷网络则成为病理性补偿行为。
“好孩子”在成长中逐步认同了外部的单一评价体系，相对形成自己内部的单一评价体系，这就导致了单一的行为模式寻求满足，不能应对可能出现的新问题和新挑战。
「屏幕时间」
每周超20小时不利学习
看电视、玩游戏机和使用计算机时间的总和，被定义为“屏幕时间”。“虹”计划研究得出，每周屏幕时间在10小时左右，对学习成绩有正面影响。超20小时，则对学习有显著的负面影响。
据统计，目前，北京中学生中使用屏幕的平均时间平时为每周29小时，假期每周则达80小时，这其中大部分花在电脑前。上网时间过长的另一个后果是，每周上网超过50小时，抑郁感则急剧上升。
「网络游戏」
与反社会倾向显著相关
2004年底的抽样调研显示，北京市中学生平均每周上网时间为8.98小时。而用电脑玩游戏时间则是15.1小时，在使用计算机的各项活动中占到了第一位。
相对于网上聊天、查找资料、下载资源、购物等多种网络使用途径，中国孩子的问题是大部分时间花在网络游戏上，超过其他方面的总和。
而“虹”计划的数据显示，上网时间越长，就越喜欢暴力游戏。与此同时，看新闻、聊天等网络行为中，只有玩游戏与反社会倾向显著相关。暴力游戏让青少年对于暴力的敏感度降低，变得麻木和暴躁。
■干预措施
训练营使八成 青少年脱瘾
据了解，2005年1月、3月、7月，京城已开办了三期“虹”计划公益训练营，自愿报名参加训练营的青少年和家长超过500人，最终有38人（家庭）成为深入临床研究对象。
在每期为期4-8天的训练营中，除了综合团体心理干预，对于部分家庭和个人，还采取家庭及个体治疗。
据中国青少年网络协会研究院执行院长应力介绍，通过跟踪调查和回访，训练营80％的小营员已逐步脱离对网络的依赖，并开始复学。
专家讲师团 将深入社区
团市委权益部副部长张中原称，“虹”计划下一步的重要工作是将科研成果推广开来。
首先，由专家组成的讲师团将下社区，进行讲座和咨询；北京还将常年开办戒除网瘾夏令营，预防与矫治共抓，家长和孩子一起帮。
此外，“虹”计划成果有望成全市2000所中小学的心理咨询内容。
本报记者 相丽丽
|
|
|
|
|
