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百万富翁关闭企业作陪读 |
| 核心提示：目前，一些中学生的家长在学校附近租房陪孩子读书的现象越来越普遍，重庆市沙坪坝区部分重点中学甚至部分小学周边的出租房
屋都出现供不应求的状况。不仅如此，大学生父母陪读现象近几年也呈增长势头。专家称，家长陪读折射出望子成龙的父母们在教育方式的诸
多弊端，过度保护孩子对其的成长来说，无疑是起反作用。但也有人认为，陪读可以更好地让孩子投入学习，帮助孩子适应陌生环境。
现象――
为了女儿甘愿关闭公司
近日在重庆南开中学高二年级，记者见到了小媛(化名)。她是2003年由万州实验中学考进来的。刚来时，在重庆主城区无亲无故的小媛有
些不适应，虽说是住校生，但看到其他同学周末高高兴兴回家，小媛难免有些落寞。在她的央求下，开学半年后，其父母每周周末都会来重庆
陪女儿。可是时间长了，来回的奔波影响了小媛父亲余先生的工作。
余先生在万州经营着一家颇具规模的建筑公司。2004年3月，余先生和妻子再三商量后决定，关闭自己的建筑公司，到重庆另寻工作以照顾
女儿。 于是，身家上百万的余离开万州200多平方米的豪华住宅，甘愿在重庆一家建筑公司做个一般职员，跟同事睡集体宿舍上下铺。而这一
切都是为了更方便地照顾女儿。
昨日下午，记者在南坪一建筑工地上采访到了余先生。他告诉记者：“其实我来重庆，要说怎么照顾到她(小媛)也没有，她平常都住校，
只有周末才和她一起吃饭、说会儿话。有时都还不一定，万一她要补课，我1个月才能见她一次。”记者问道，为什么不相信小媛自己的独立能
力，余先生说：“我以前想读书没读成，现在女儿就是我的希望。虽然家里有钱，但她和其他富家子弟不一样，她非常好学，我和她妈都感到
欣慰。钱没了可以再赚，如果孩子不成器，我挣多少家产最后也等于零。我住在重庆主要是怕她万一有个什么事，生病或是怎么了，有个亲人
在身边总要好些。”
余先生只是我市中学生父母陪读的一个缩影。沙区一房屋中介所的老板告诉记者，重庆一中、三中、八中附近租房子住的约有20%是陪读的
家长，他们大多来自重庆周边区县。
甘肃母亲为儿两次离家
来自甘肃的一位母亲刘纯碧(音)两年前来到重庆，现在在沙区环卫所当清洁工。据刘介绍，为了陪伴儿子张辉读书，作为文盲的她跨省搬
了两次家。
刘的儿子张光(化名)在家乡平凉读完小学后，考上了兰州一重点中学，刘也随之来到兰州找了一个家佣的活儿陪儿子读书，照料他的起居
生活。2002年，张光考上了重庆大学，便提出让母亲回平凉姥姥家，让他独立生活。没想到开学不到1个月，思儿心切的母亲还是来到了重庆，
说是儿子从小身体不好，一定要有人照顾，当妈的在身边，对儿子学习也能起督促作用。张光最终没能拗过母亲，随后刘在环卫所做起了清洁
工，还在重大附近与其他人合租了一间房子住。
重庆大学生陪读现象时下还不普遍，但据四川外语学院辅导员彭老师说，近几年的大学生独立生活能力越来越差，随之而产生的家长陪读
现象也有增长势头。
原因――
家长的希望全压在孩子身上
四川外语学院的石俊杰副教授接受记者采访时称，家长陪读不外乎三种原因：孩子适应能力差、自制能力差或考研需要人照料。大多数陪
读家长都有一种共同心态――把希望全押在孩子身上。做家长的总不放心自己的孩子有独立生活的能力：怕孩子生病、饮食不习惯；怕孩子学
坏；怕孩子学习忙顾及不了自个身体……。石副教授还说，陪读的家长中也有那种孩子有病不得不在身边照顾的，学校对这种陪读现象是不反
对的。
说法――
学生：陪读苦了父母，也难为了我们
有母亲悉心照料的张光说起陪读显得非常无可奈何：“我总觉得有双眼睛盯着我，这让我很不安。我知道妈妈为我付出了很多，但是她这
样做不仅苦了她，也难为了我。我觉得自己非常地不合群，和同学交流也少，这让我完全脱离了集体生活。有时候真的挺烦，但她确实也不容
易。”
南开中学高三学生小虞(化名)告诉记者，中学生有家长陪读很普遍，因为在家长眼里，读中学的他们只是一群还没长大的孩子，需要照顾
，需要更多地过问他们吃、穿、住得怎样，学习成绩等等。“我就很反对家长陪读，虽然我们还没满18岁，但是我们已经有自己的生活与学习
方式。其实，我们很多人都不认为这样做有助学习的提高，反倒增加我们的心理压力。”
中学老师：过度“关爱”不利学生心理健康
南坪中学的李锂老师称，家长陪读这种现象不利于学校对学生的教育，也不利于孩子的心理健康。家长过度“关爱”孩子，会让孩子从小
形成一种依赖心理，凡事不想亲历亲为，缺乏动手能力，容易养成好吃懒做的坏习惯。孩子到一定年龄后，应有独立的个性才对，这就需要学
校把他们朝好的方向引导。而家长过多地参与孩子的教育，对他们个性的发展有一定负面影响。
专家：陪读是传统教育观念作祟
西南师范大学社会学专家秦启文教授称，陪读是中国传统教育观念在作祟。很多家长根深蒂固地认为“前人强不如后人强”。而现在的中
年一代，大都因时代原因失去了学习的机会，所以把希望都寄托在下一代身上，中年家长愿意以“牺牲”的形式成就孩子的学业，这是上世纪
五六十年代生人普遍的“补偿心理”。再则，随着一些大中城市对高学历的普遍追求，使家长感到了竞争的压力，越来越认识到教育的重要性
，加上“从众”心理，都希望自己的孩子比别人强，而自己又希望能为孩子做点什么。
同时，秦教授指出，很多家长对孩子总是不信任，习惯于把自己的意志强加于孩子甚至事事包办。父母陪读对孩子的成长几乎没有半点好
处，尤其是生活自理能力、自制力较差的孩子，家长的这种行为只会让他们的能力变得更差。“当然，任何事情都有它积极的一面，陪读对15
岁以下的孩子有阶段性的好处，而高中生、大学生家长陪读现象是不应该的。”
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